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下面附上一則新聞讓大家了解時事
「肇事逃逸」文義不清 釋字777號宣告部分違憲 | 法律前線 | 社會 | 聯合新聞網
在駕駛人無過失和車禍不嚴重的案件中，駕駛人若直接離去，仍屬「肇事逃逸」，大法官今作出釋字777號解釋，認為1999年與2013年的刑法規定「肇事」語意不清，為「部分違憲」。大法官認為，不是因駕駛人故意或過失所造成的事故是否構成「肇事」，不是一般人容易理解或預見，文義違反憲法明確性原則，自解釋公布日起失效。而1999年規定「致人死傷而逃逸者，處6月以上5年以下有期徒刑」符合憲法罪刑相當原則，沒有違反比例原則，合憲；但2013年後的刑人氣產品排行榜限定產品法讓情節輕微者無從宣告罰金刑，顯然過苛，此部分違憲，2年內失其效力。. } }); 熱銷排行榜超值推薦} 在今日解釋後，修法完成前，法院對駕駛人於事故發生有故意或過失而逃逸，且無「情節輕微」，各級法院仍應依法審判。刑法第185條之4「駕駛動力交通工具肇事，致人死傷而逃逸者，處1年以上7年以下有期徒刑。」立法目的是在處罰肇事後逃逸的駕駛人，以維護交通安全，加強救護，減少被害人死傷，讓駕駛人在肇事後能對被害人即時救護或做必要措施，減少延誤就醫而發生的憾事。實務上，肇事逃逸罪的成立，只要行為人有駕駛動力交通工具肇事，致人死傷而逃逸的事實即可，不管行為人有無肇事過失或離去的原因為何；也就是下殺CP值超高說，只要發生車禍，不管是哪一方的責任，「都要留在現場」，否則就可能構成犯罪。本件的聲請熱銷排行榜精選優惠人相當多，除了當事人外，還包括多名地方法院法官，共19件聲請案。例如，2003年11月間，盧姓駕駛未將小貨車緊靠路旁停放，楊姓騎士疏於注意車前狀況，自後方撞擊自小貨車左後方後，胸腹鈍挫傷，雖當場已有路人前往救護並要求盧停留，他卻逕自駕車離去，後來被判刑7月，緩刑2年確定。盧因官司一路敗訴，2007年7月聲請釋憲。大法官認為自由刑應慎重，目前的「樓地板」刑度過重，無法易科罰金。司法院秘書長呂太郎說明釋字777號解釋。記者王宏舜／攝影 分享 facebook
過多規條與禁令 無法教孩子「愛」
（優活健康網記者湯蕎伊／綜合報導）王雅涵諮商心理師表示，小安是我的個案，他長得很瘦弱，從小在育幼院長大。我問他說：「你當初到底為何加入幫派呀？」，小安對我說：「從小，老師就告訴我們不要加入幫派，幫派不好，可是當我第一次接觸到幫派的時候，卻是我第一次體認到愛的時候，老師之前說的話都不重要了，我當下只想要真實的愛。雖然現在我知道這種愛是虛假的，他們只是要利用我，但那又怎樣，至少我已經被愛過了。」
什麼叫做「真實的愛」？
就是當他在最需要的時候，有個人伸出援手來拯救他，可能是因為他很弱小而被欺負的時候，有個人幫他出了一口氣，這不禁讓他思想著：「原來我這麼重要，值得別人為我付出。」，從此以後他的心就被對方給吸引住，也因而甘心樂意地為對方付出，縱使之後發現這種愛似乎不大對勁，但他也會說服自己，只要繼續為對方付出，「愛」仍然會是最初那個真實的愛。然而我相信，每當夜深人靜的時候，那份矛盾和不安全感依然會出來干擾他，到底該怎樣去面對，那個他曾經擁有的愛居然是虛假的，這是不是又再次代表他是個沒有價值的人？
師長如何教會孩子愛？
王雅涵諮商心理師表示，從小安的話我們可以發現一件重要的事情，其實孩子們內心是知道師長對他們的關心與愛的，只是很多時候，那些規條與禁令，只是停留在腦袋卻沒有真正的進到心中，我們會問：「那到底怎樣才能進到心中？」答案就是讓規條不只是規條而是關係的連結。
當師長們説著：「不要加入幫派，不要跟壞小孩玩，因為他們會帶壞你。」，可是在孩子們的眼中看到的卻是所謂的壞小孩們充滿義氣，在他們那裡能夠獲得愛，因此孩子們反而會回過頭來質疑師長們的教導，又或是孩子們只是為了配合師長們，不要讓師長們失望，卻無法真正的學習替自己負責任。
當孩子相信被愛
但反之，如果我們給予孩子們足夠的溫暖和支持，讓他們相信自己是被愛的，也是有愛人的能力，我們可以誠實的對他說：「你是我最棒的孩子，我好喜歡看你跟同學快樂玩耍的樣子，但我知道你在學校一定也會遇到一些不好或是不對的事情，看到你不開心的時候我也會難過，我也會擔心你被一些不好的人事物影響，但我相信你會做出很棒的選擇的，替自己負責任，只是當你在學校遇到了任何的事情，可以回來跟我分享嗎？因為我很愛你。」
王雅涵諮商心理師表示，當我們與孩子們相處時，如果能夠付出足夠的愛並提供全然的安全感，我相信他們不會去幫派中尋找愛，縱使孩子們去了，他們也會有足夠的自我力量，去分辨，去負責任，身為一個師長，我們擁有比幫派更大的影響力，因為真實的愛，將影響孩子的一生，孩子擁有真實的愛，便不用懷疑自我的價值，因而可以成為做自己好自在的人。
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